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학습방법에 따른 신경가소성의 변화 탐구

자료 유형: 실제 탐구보고서
합격 정보: 연세대(서울) 의예
활동 유형: 세부능력 및 특기사항
교과 과목: 생명과학Ⅰ, 심화국어, 독서
탐구 방법: 기타

2025.05.26 등록

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내용 요약

국어 비문학을 공부할 때 필요한 역량이 논리력이라 판단. 논리력을 증가시키기 위해서는 단발적으로 솟아오르는 사고들 사이의 정확도 및 적합성을 판단하여다듬는 것이 필요하다고 판단.
평가원에서 제작한 지문들은 많은 내용들을 함축하여 담은 것이기에 필요없는 문장이 없으리라 판단. 문장 단위로 짧게나마, 간단하게나마 드는 모든 사고들을 적어가며 지문의 내용을 이해함. 이후 지문 전반의 내용에 비교하여 적합한 사고들만을 취합하여 핵심적 사고의 틀을 구성하는 연습을 반복.
방법의 효과를 경험하고 국어과 담당교사들의 자문을 구하여, 분석하였을 때에 글의 구조를보는 시야를 넓히기 좋은 지문들을 선정함. 이후 해당 지문들을 국어과 스터디모임에서 동기들과 함께 훈련.
사고의 틀이 변화하여 글을 보는 눈 자체가 달라짐을 경험하고 이러한 과정이 뇌 차원에서의 변화로도 설명 가능하리라 판단함. 이후 신경가소성이라는 주제를 기반으로 국어과 스터디 모임에서 경험한 사고 구조의 변화를 설명하는 발표를 진행.
신경 가소성과 연결하여 재활 치료에 대한 관심을 갖고 실제 고3 진로활동에서 관련 연구를 하였으며, 동시에 복수적인 분야간의 연결가능성을 높이 사 다양한 병원의 각종 과 사이의 협력 진료에 대한 관심을 보임.

탐구 보고서 전문

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선배들의 탐구 과정과 방법론을 참고하되, 여러분의 관심사와 관점을 반영한 차별화된 탐구를 진행하시길 권합니다.

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